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不少家長會因為幼兒英語口語">幼兒英語口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而擔(dān)憂。事實上，家長對孩子的要求不應(yīng)太高，幼兒年齡較小，在語言方面還屬于初級階段，發(fā)音上有偏差也是自然的。家長應(yīng)著重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子在語言敏感期內(nèi)獲得早期英語開發(fā)的機會,鼓勵孩子大膽地開口說英語。

有些家長認(rèn)為讓幼兒學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是解決其語音錯誤的有效途徑，其實是錯誤的。因為讓幼兒學(xué)會按音標(biāo)讀英語幾乎是不可能的。英語音標(biāo)非常抽象，就連初學(xué)英語的成年人也很難理解掌握。家長更不能期望幼兒通過一個階段的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)，就可以在不查音標(biāo)的情況下，按英語單詞本身的字母組合讀出正確的發(fā)音，這是違背英語自身語音特點的。

所以應(yīng)該讓幼兒揚其所長，從模仿語言開始著手，這是符合幼兒語言心理、生理特點的做法。當(dāng)然孩子到小學(xué)、中學(xué)以后，對英語學(xué)習(xí)的積累也多了，再逐漸了解學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是有必要的。孩子在讀英語過程中出現(xiàn)的發(fā)音錯誤是可以得到規(guī)范和修正的。

孩子在反復(fù)地聽說過程中，會自我修正發(fā)音錯誤。當(dāng)然，如果家長的英語語音非常標(biāo)準(zhǔn)，也可以幫助孩子糾正，但家長不應(yīng)讓孩子陷入發(fā)音錯誤的挫折中而喪失了學(xué)習(xí)英語的自信心。

總之，家長不要在幼兒學(xué)習(xí)英語上給孩子過多的壓力，對孩子的發(fā)音要求過高，而是要更著重于為兒童創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語語感和興趣，從而為孩子將來進一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。